How to Deal with Students Cellphones | Classroom Management | cellphones | Trang thông tin về công nghệ cập nhật mỗi ngày

Nếu bạn đang muốn tìm hiểu nội dung về cellphones có phải không? Hình như bạn đang muốn tìm chủ đề How to Deal with Students Cellphones | Classroom Management phải vậy không? Nếu đúng như vậy thì mời bạn xem nó ngay tại đây.

How to Deal with Students Cellphones | Classroom Management | Xem thông tin công nghệ hữu ích tại đây.

[button color=”primary” size=”medium” link=”#” icon=”” target=”false” nofollow=”false”]XEM VIDEO BÊN DƯỚI[/button]

Ngoài xem những thông tin về công nghệ mới cập nhật này bạn có thể xem thêm nhiều thông tin hữu dụng khác do https://soyncanvas.vn cung cấp tại đây nha.

Nội dung liên quan đến chuyên mục cellphones.

Cần thêm nguồn lực để hun đúc trí tuệ trẻ? Sách Quản lý Lớp học: Đặt giới hạn trong lớp học: Quản lý lớp học: Thế giới thực, Kỹ thuật đã kiểm tra thời gian: Phương pháp tiếp cận học tập bằng cảm xúc – xã hội mà trẻ em mong muốn: Quản lý lớp học cho giáo viên tiểu học: Xem thêm video Chiến lược quản lý lớp học: Một phần của cách bạn đối phó với học sinh và điện thoại di động của họ là để thực sự rõ ràng về những gì bạn sẽ và sẽ không cho phép. Đôi khi, bạn đang làm việc trong một trường học và họ đã nói với bạn những gì bạn sẽ hoặc sẽ không cho phép nhưng chính sách của trường có thể là, “Hãy xem nó và lấy nó. Không có điện thoại di động. Không có lý do gì cả.” Trong trường hợp đó, bây giờ bạn phải dạy và thực thi lại và thực hành quy trình đó với học sinh. Vì vậy, tôi có thể đến với học sinh của mình và nói, “Ở lớp này, ở trường này, chính sách đối với điện thoại di động thấy vậy, hãy nắm lấy nó. Bạn đang sử dụng nó không quan trọng, bạn có đang sử dụng nó không.” nói chuyện trên, dù có bật hay không cũng không quan trọng, thấy rồi thì phải nắm lấy. Đó là chủ trương. ” Hãy thực hành điều đó sẽ trông như thế nào và sau đó để một học sinh làm mẫu với bạn. Yêu cầu họ đặt điện thoại di động của họ trên mép bàn nhưng không sử dụng nó và sau đó đi ngang qua và nói, “Vui lòng đưa điện thoại cho tôi” và đã huấn luyện học sinh tranh luận với bạn, nói chung. Để họ có thể thấy điều gì sẽ dẫn đến nếu họ tranh cãi. “Không! Tôi quên mất! Ồ, tôi sẽ bỏ nó vào túi của tôi! Ồ, tại sao bạn lại làm lớn chuyện này, được chứ?” “Vui lòng đưa cho tôi điện thoại di động hoặc bước ra ngoài và chúng ta có thể nói chuyện lâu hơn một chút.” “Không không không.” “Được, bước ra ngoài.” Vì vậy, bạn sẽ đóng vai kiểu đó với học sinh và bạn có thể rèn luyện nó một chút và làm cho nó ngớ ngẩn một chút để chúng thấy, “Ồ, mỗi lần cô ấy đòi điện thoại di động, nếu tôi đưa nó. với cô ấy, cô ấy để nó trên bàn của cô ấy và cô ấy trả lại cho tôi vào cuối kỳ hoặc cuối buổi học, một giấy giới thiệu đến văn phòng vì bất chấp. ” Để họ có thể thấy hai điều đó xảy ra trong một môi trường không có trách nhiệm giải trình, đúng không. Nó chỉ là một trò chơi đóng vai, chúng tôi chỉ xoay quanh một chút về những gì sẽ xảy ra khi điều đó thực sự xảy ra trong lớp, tạo cho họ ấn tượng trong đầu để khi nó thực sự xảy ra trong thời gian thực và tôi yêu cầu một học sinh điện thoại di động của họ, họ nói, “Ồ, tôi quên mất” Và sau đó bạn nói, “Bạn nhớ cách chúng ta đã đóng vai trò này vào đầu năm. Bạn có hai lựa chọn ở đây, bạn đưa nó cho tôi, tôi sẽ khóa nó trong bàn làm việc của tôi, tôi trả lại cho bạn và không có gì khác xảy ra và tất cả đều ổn hoặc, bạn tranh cãi với tôi và bạn kết thúc ở bên ngoài, nói chuyện riêng với một cuộc gọi điện thoại và có khả năng, một giấy giới thiệu đến văn phòng nếu nó xảy ra theo cách. Hãy nghĩ về những gì bạn muốn làm ở đây. ” Với tất cả mọi thứ, không chỉ điện thoại di động. Nó thực sự là làm cho nó rõ ràng 100% kỳ vọng của bạn là gì, nhập vai, làm mẫu và / hoặc thực hành kỳ vọng đó là gì và sau đó, thực hiện lại nó trong thời gian thực từ một lòng trắc ẩn nhưng đồng thời cũng là sức mạnh. Tôi không phải tức giận, tôi không phải xấu tính. Điều này không nhất thiết phải biến thành một cuộc chiến lớn hoặc đối đầu giữa tôi và học sinh bằng điện thoại di động. Tôi chỉ có thể bình tĩnh đưa ra các lựa chọn của học sinh. “Bạn có quyền lựa chọn, đưa cho tôi điện thoại di động và điều này sẽ xảy ra hoặc từ chối đưa tôi điện thoại di động và điều này sẽ xảy ra. Bạn quyết định những gì bạn muốn làm.” Và sau đó, nhất quán tuân theo dựa trên sự lựa chọn mà học sinh đưa ra. Đó là một cách để đối phó với điện thoại di động trong lớp học. cách giảng dạy, quản lý lớp học, chiến lược quản lý lớp học, quản lý lớp học, lớp học gây rối, thiết lập nội quy lớp học, cách phát sóng, thăm dò với điện thoại di động, hạn chế học sinh sử dụng điện thoại di động, cách dạy học sinh quản lý điện thoại di động, cách trừng phạt học sinh trong một cách lành mạnh, cách mang lại những thực hành mới cho trẻ em, cách đối xử tốt với trẻ em, Cách đối phó với điện thoại di động của học sinh, Quản lý lớp học.

Hình ảnh liên quan đếnbài viết How to Deal with Students Cellphones | Classroom Management.

How to Deal with Students Cellphones | Classroom Management

>> Ngoài xem chuyên mục này bạn có thể xem thêm nhiều Kiến thức hay khác tại đây: Xem tại đây.

Nội dung liên quan đến chủ đề cellphones.

#Deal #Students #Cellphones #Classroom #Management.

how to teach,classroom management,classroom management strategies,class management,disruptive classroom,establishing classroom rules,howcast,probems with cellphones,restrictions for students in the use of cellphones,how to teach students cell phone management,how to punish students in a healthy way,how to bring in new practices for children,how to be kind to children,How to Deal with Students’ Cellphones,Classroom Management.

How to Deal with Students Cellphones | Classroom Management.

cellphones.

Chúng tôi mong rằng những Kiến thức về chủ đề cellphones này sẽ có ích cho bạn. Cảm ơn bạn rất nhiều.